5 de febrero de 2013

Consejos para prevenir robos de contraseñas

Se estima que un cibercriminal puede descifrar un password sencillo en tan solo diez minutos, por lo que es importante agregarle números o mayúsculas para hacerlo más difícil de vulnerar.

Cada 18 segundos se comete un delito informático en el mundo y el robo de contraseñas se ubica en el primer lugar como uno de los métodos para realizarlos. Anualmente, se registran 556 millones de fraudes informáticos a nivel global, que generan daños por más de $110.000 millones de dólares. Se estima que un hacker puede demorar minutos en descifrar una clave sencilla. Por ese motivo, la División Aseguramiento de Procesos Informáticos (API) de la empresa de auditoria, impuestos y consultaría BDO Argentina recomienda tomar ciertos recaudos a la hora de elegir una contraseña (password) robusta.
"Es importante evitar nombres de familiares, fechas significativas, equipos de fútbol o similares y libros preferidos, así como es recomendable no repetir la misma contraseña para todos los servicios (por ejemplo que la de home banking no sea la misma que el webmail), no compartir la contraseña con otras personas ni dejarla anotada en un post-it en la oficina o en casa", explicó Pablo Silberfich, socio del departamento API de BDO.
Los estudios revelan que un cibercriminal puede demorar sólo 10 minutos en descifrar una contraseña de seis caracteres en minúsculas. Sin embargo, con la misma cantidad de caracteres, pero combinado con mayúsculas tardaría unas 10 horas y, si además combina números y símbolos, 18 días.  En cambio, una clave de 9 caracteres solo en minúscula demoraría cuatro meses en ser descifrada; si lleva mayúsculas, 178 años y con símbolos y números 44.530 años. De ahí que siempre se recomienda usar contraseñas de no menos de 8 caracteres y que lleven una mezcla de los cuatro tipos de caracteres: minúsculas, mayúsculas, números y símbolos.
Los especialistas, además, remarcan que "ningún banco, empresa o red social solicita que se releven contraseñas y ante la más mínima sospecha de que la contraseña fue comprometida hay que cambiarla inmediatamente", aconseja Silberfich.
"Un buen método para recordar fácilmente una contraseña es generar claves basadas en reglas nemotécnicas –dice Silberfich–, por ejemplo, pensar una frase y convertirla usando letras, números y símbolos”. A saber: Me resulta difícil recordar 10 contraseñas, quedaría así: Mrdr10c.
En el ranking de las peores contraseñas del 2012 se encuentran en los primeros lugares la palabra "password" y las siguientes combinaciones de números y letras: 123456, abc123, 111111 y 123123, entre otras.
Entre los casos de fuga de información más resonantes del 2012 pueden mencionarse la filtración de datos de más de 56.000 cuentas de Visa y Mastercard, la exposición de 6.5 millones de contraseñas de LinkedIn y las más de 450.000 credenciales robadas deYahoo! Voice.
Este año, el segundo foco de ataque destacado fue la explotación de vulnerabilidades en smartphones. Asimismo durante 2012, una vulnerabilidad de diseño en las aplicaciones móviles de Facebook, Dropbox y LinkedIn las hizo susceptibles al robo de contraseñas. Algo parecido ocurrió con WhatsApp.
Para proveer mayor seguridad en las empresas, podría implementarse un segundo factor de autenticación y proceder a una profunda concientización del personal en materia de seguridad de la información. "Resulta importante prestar atención a esto y diseñar contraseñas seguras e inviolables", concluye Silberfich.

27 de diciembre de 2012

Argentina, el país que más tiempo pasa en redes sociales

En noviembre fueron cerca de 10 horas, muy cerca del comportamiento de los usuarios de mercados como el de Brasil. Facebook, LinkedIn y Twitter son las más empleadas en América Latina.



comScore publicó un análisis sobre redes sociales en Latinoamérica, dando a la Argentina y Brasil como los mercados que más tiempo dedican a sitios de redes sociales a nivel global.
El promedio de horas dedicadas al mes a redes sociales asciende en el mundo a 5,2 horas. En América Latina es de 8,1 horas, lo que coloca a la Argentina, Brasil, Rusia,Tailandia, Turquía e Israel por encima de esas mediciones.
En la Argentina los usuarios pasan 9,8 horas al mes conectados a redes sociales; en Brasil son 9,7; en Rusia 9,6; en Tailandia 8,7; en Turquía 8,6; y en Israel 8,2 horas.
Por debajo de esos países se anotan Canadá y Perú con 7,9 horas por mes; Chile con 7,7; y México, con 7,5 horas. Las cifras de comScore no incluyen las visitas desde dispositivos móviles.
El análisis reveló entonces que cinco de los 10 mercados más afines a redes sociales en el mundo están ubicados en América Latina y que los latinos consumen 56% más de su tiempo online en estos sitios (8,1 horas por visitante) que el promedio global (5,2 horas por visitante).
Alejandro Fosk, vicepresidente Senior de comScore para Latinoamérica, dijo: “Debido a que los latinoamericanos somos muy sociables por naturaleza y tan activos en la comunicación digital, quizás no sorprenda que pasamos mucho más tiempo en sitios de redes sociales que el promedio. Este alto nivel de involucramiento significa que hay espacio para muchas empresas a tener éxito en el mercado”.
Las líderes
El análisis de comScore descubrió que la red profesional LinkedIn, la cual creció enormemente durante el último año tanto por causa de crecimiento orgánico como por la adquisición de Slideshare.net, se convirtió en la segunda red social más visitada en Latinoamérica.
"El panorama de las redes sociales continúa cambiando en América Latina y, mientras que Facebook sigue siendo un fuerte líder en el mercado, existen varios nuevos jugadores notables", dijo Fosk.
Facebook continúa su reinado como líder indiscutible de redes sociales en América Latina por un amplio margen alcanzando los 115,5 millones de visitantes en noviembre, pero existen otros jugadores del sector digital social que están escalando posiciones en el ranking.
Con la ayuda de la adquisición en mayo de Slideshare, LinkedIn asumió el segundo puesto en el mercado con 35,3 millones de visitantes, desplazando a Twitter a la tercera posición con 24,1 millones de visitantes.
La red social de las preguntas y respuestas Ask.fm también causó sensación el último año con una tasa de crecimiento de más del 5.000% asegurando el quinto puesto con 12,9 millones de visitantes, mientras que Tumblr creció un 86% alcanzando más de 11 millones de visitantes.
Pinterest también es una de las redes sociales preferidas con una tasa de crecimiento anual de más del 2.500%, llegando a 2 millones de visitantes en noviembre.
La lista de las principales se conforma de la siguiente manera:

Fuentes:

www.infobae.com Nota publicada el día  20/12/12

    El año empezó y termino en Río Negro

     Articulo de opinión extraído de www.Infobae.com.
    Muy bueno !!



    sobre Informe Oximoron
    Redactora final Carolina Mantegari
    especial para JorgeAsísDigital



    Novela negra
    Introducción
    Epílogo clásico de novela negra.
    2012 arrancó como concluyó. En Río Negro, la provincia tal vez más esquizofrénica. Donde cuesta integrar las distancias de General Roca y Viedma. Sobre todo con Bariloche.
    La historia se agudiza con el balazo emancipado que sale del arma de la señora desairada.Susana Freydos asesina, pasionalmente, al gobernador Carlos Soria. Su marido.
    Las esquirlas políticas del balazo alcanzan a pulverizar, también, hacia el final del año, los cristales frágiles del relato cristinista.
    Armado artificialmente. Con la potencia rescatable, apenas, para la literatura.
    Osiris Alonso D’Amomio
    Director de Consultora Oximoron
    * * * * *
    A los oficialistas, profesionales del optimismo, como a los opositores menos distraídos, les conviene no asumir el estallido del modelo. El fin. The end.
    En la gran favela de Bariloche.
    Mera consecuencia técnica -para Oximoron- del enfrentamiento interno del gobernador de Río Negro, Alberto Weretilneck -frepasista espiritual del Frente Grande-, con el senador Miguel Pichetto. Peronista cultural y postergado frecuente. Se recuerda, en especial, de Pichetto, su rostro de Humphrey Bogart, en la madrugada de Cobos y su voto No Positivo.
    Nuestro Bogart de entrecasa fue postergado, primero, por Néstor Kirchner, El Furia, que prefirió aliarse con el radical Saiz. Porque lo escogía la sociedad.
    Después Bogart fue postergado también por Cristina, Nuestra César, en 2007. A favor del mismo Saiz, que cerraba su ciclo.
    El pragmatismo lo dictaba. Los radicales gobernaron Río Negro demasiados años.
    Hasta que el peronismo, a través de Soria, reconquistó la provincia en 2011. Pero fue sólo por veinte días. Hasta que la novela negra, a través del balazo emancipado, produjo la asunción de Weretilneck. El militante del Frente Grande se reportaba a dos ministros emparentados entre sí.
    Nilda Garré, “La Dilma que no fue”. Y Abal Medina, El Abalito.
    Weretilneck es otro ejemplo emblemático del frepasismo tardío. Saltador de garrocha que iba, en principio, detrás de los radicales. Pero giró admirablemente en el aire, en pleno desplazamiento, cuando Mendioroz, su candidato, perdió la interna con el “saizismo”. Entonces -según consigna Oximoron- Weretilneck saltó para arreglar. E ir, como segundo, del peronista Soria, El Gringo. Hasta la noche del balazo emancipado de la voluntad de la señora Freydos. Emociones violentas.

    Favelas de Bariloche
    Antes que estallara el modelo del relato, estalló otra fragilidad. El acuerdo de Pichetto-Bogart y Weretilneck.
    Sin acceso a los fondos nacionales (bloqueados, para los frepasistas, por Pichetto) Weretilneck decidió funcionar con el presupuesto básicamente local. Dio de baja cien mil planes sociales. Dieciocho mil de ellos -consigna Oximoron- pertenecían a los desposeídos de Bariloche, precisamente la localidad más castigada por el gobernador. Porque mantenía un alcalde pichettista. O bogartiano.
    Significa confirmar que la favelada Bariloche estaba doblemente castigada. Por la impericia de la Nación y la esquizofrenia de la provincia. En una ciudad turística que evoca la espléndida opulencia de Río de Janeiro. Con nieve, en lugar de mar. Y con un favelón inquietante que preside, desde la altura, el panorama demagógicamente majestuoso. Sirve para inspirar la sexualidad de los “mieleros”, el esquí inicial de los adolescentes de fin de curso, y para atenuar la pasión de los golosos con los chocolates de Mamushka.
    El padecimiento de los sectores más indefensos de la sociedad incitaba perfectamente a la acción directa que se veía venir. Hasta que vino.
    Las escenas de los saqueos y los despojos fueron propagadas, inicialmente, sólo porTN. Pero pronto hasta los cuantiosos canales “modélicos” no tuvieron otra alternativa que reflejar aquel bochorno sociocultural que se multiplicaba.
    En la noche, Luis D’Elía, el máximo emblema estético de la ideología cristinista, era el único valiente que se atrevía a poner. Y algunas palabras que no fueron incendiarias para la piel de amianto.
    Aparte salió también El Abalito. Pero el frepasista tardío se sepultó al acusar, al boleo, a los sindicalistas del adversario. O sea, del peronismo.

    Los Miserables. Víctor Hugo
    El “efecto contagio”, de la favela de Bariloche, inmediatamente iba a prender en los otros distritos, plagados también de desposeídos, que fueron irresponsablemente franeleados durante nueve años.
    Son lugares superpoblados donde abunda, aparte de la desigualdad que se agudiza, el resentimiento.
    La frustración popular ante las masturbaciones argumentales del relato. Del desposeído rebelde, colectivamente ventajero, desencantado.
    Campana, Gobernador Gálvez, San Fernando. Flores. Por todas partes emergía el rostro más trucho dela Revolución Imaginaria que impulsa el oral cristinismo. Incansable, desde su comando en Carletto, Puerto Madero. Donde se baja la línea contra el lumpen proletariado. Como aquellos prematuros gorilas del 45. Aunque eran herencia, ahora, del “neoliberalismo”.
    En la evaluación de Oximoron, Los Miserables de Víctor Hugo quieren vivir, abajo, también como Boudou, El Descuidista.
    Con sus motos y -sobre todo- con su impunidad.
    “Es una hipocresía suponer que los miserables deben conformarse con el placebo de los planes”, confirmala Garganta.
    Son también -Los Miserables- ventajeros, y lícitamente descuidistas. Quieren plasmas.
    Pero sobre todo son desesperados que quieren -concluye Oximoron- salvarse.
    Desde hace nueve años, el kirchner-cristinismo se dedica a masturbar, con discursos y relatos, a los sectores más indefensos de la sociedad. Económicamente hipersensibles. Con el cuento de la Revolución Imaginaria.Con la tergiversación cínica de los indicadores. Con referencias laudatorias hacia la disminución de la brecha de la desigualdad social. Estafa imperdonable.
    El modelo explotó por donde debía. Las clases populares. Destinatarias, supuestamente, de las bondades revolucionarias de su acción.

    El Bis
    El frepasismo tardío consigue la hazaña admirable del bis. La repetición.
    Logró que Nuestra César también tenga, como su antecesor De la Rúa, los saqueos que estremecen los televisores del mundo. Con sus respectivos muertos.
    Dos. Como fueron dos las muertes irresponsables del Parque Indoamericano.
    Aún no aparece el opositor que se tiente, siquiera, con aludir a “Los Kosteki y Santillán del cristinismo”.
    Pobre Pichetto. El Barilochazo le viene justo, a nuestro Bogart de entrecasa, cuando está por ser ungido, según nuestras fuentes, como Presidente Provisional del Senado.
    Segundo en la línea sucesoria, después del clavel del aire, la causa perdida de Boudou.
    Por el programado desplazamiento de la senadora Rojkés de Alperovich. Que para Oximoron le viene a don Alperovich -el radical que se hizo cargo del peronismo- de maravilla.
    Cuando, como confirma la Garganta, “lo que quiere El Ruso es tomar distancia”.
    Es de esperar que, por el estallido del modelo, con Pichetto, el Bogart de entrecasa, no se reitere el hábito del desplazado. Frecuente.

    Carolina Mantegari
    Consultora Oximoron, Redacción final,
    copyright by JorgeAsisDigital.com

    22 de noviembre de 2012

    Análisis sobre Blogs

    Actividad de las TICS analizando direcciones de blogs.


    logo de Bogger 

    Responde:

    ¿Que tipo de herramienta utiliza?
    ¿Quienes lo realizan y para quien?
    ¿Que tipo de propuesta didáctica tiene?



    Desarrollo:



    Maestra Teca : Este espacio es un portal educativo en donde se comparten enlaces educativos que diferentes instituciones, maestros/as aprovechan el enorme potencias de Internet  para interactuar con sus colegas y compartir diferentes enlaces mediante Blogs y Paginas Web  creados por ellos mismos  que hacen referencia a alguna asignatura por ejemplo: de Educación física , Matemática ,ciencias naturales entre otras, que se cargan en un directorio .Este tipo de enlaces le permite a los usuarios intercambiar contenidos , que pueden ser utilizados  por los docentes como material didáctico para abordar contenidos plasmados en el blog y ser presentados a los alumnos .                                                                                                            
    La utilización de esta herramienta, nos ofrecen  muchas posibilidades en el proceso educativos, ya sea en la escritura intercambiar ideas, visualizar de manera instantánea de lo que producen etc.
    Los docentes pueden utilizar los Blogs para acércales a los estudiantes nuevas estrategias de aprendizaje sin tener que limitar su interacción en el aula.Por ejemplo, publicando materiales de manera inmediata  y permitiendo acceso  a la información y a los contenidos para la realización de los proyecto y o propuestas didácticas.A demás ofrece a los estudiantes la posibilidad de generar contenidos académicos, enriqueciéndolos con elementos multimediales como vídeos, sonidos, imágenes, animaciones y otras web 2.0.



    Aquí seleccione una de las direcciones de blog que posee este sitio, donde este presenta diferentes actividades, destinas para el área de geografía donde se abordan diferentes temas para desarrollar con esta herramienta. ya se desde las placas, población ,espacio y sociedades; donde hay una variedad de trabajos prácticos para realizar ya sea desde analices de vídeos , presentaciones en diapositivas ,enlaces con otros sitios etc; que podemos encontrar en este blog y nos puede servir para utilizarlos en nuestras practicas futuras.

    Propuesta didactica:
    http://www.youtube.com/watch?v=qF7wKnubg1w&feature=player_embedded
    1- Critica y analisis del video
    2-¿Que explica el video sobre la falla de San Andres?
    3 -¿Que tipo de falla es?¿que placas intervienen?
    4- La zona donde se encuetra dicha falla es  propensa a fenomenos naturales?¿ de que tipo?
    5-Les propongo utilizar la herramienta Google Maps  para ubicar geograficamente donde se encuentra la falla .y Y respondan :
    a- Les resulto dificil ubicarla.
    b- ¿que les parace esta herramienta, la volverian a utilizar?




    2 de noviembre de 2012

    Hallan restos fósiles que confirmarían la separación de la Patagonia del resto de América

    El descubrimiento de restos fósiles marinos en la meseta de Río Negro es unos de los mas importantes de la década, ya que confirmaría que hace unos 500 millones de años la Patagonia se encontraba alejada de América y cercana a la Antártida oriental, por lo que también rompería con la antigua teoría planteada hace cien años por el geólogo Alfred Wegener, teoría conocida como la Deriva Continental que describe al gran continente Pangea donde las grandes masas continentales actuales se desplazaron producto de cambios y movimientos de las placas tectónicas.



    Dr. Pablo Gonzáles
    El geólogo Pablo González,  que se encuentra actualmente trabajando como investigador del CONICET, halló en el sureste de la Provincia de Río Negro pequeños restos fósiles que confirmarían que la Patagonia se encontraba separada  hace unos 500 millones de años de América  y cercana a la Antártida oriental.

    Si bien en 1984, durante el IX Congreso Geológico Argentino realizado en Bariloche, el reconocido geólogo Víctor Ramos había propuesto algo similar, que  "la Patagonia era un terreno separado de América y que se unió al  resto del continente hace unos 300 millones de años, pero éste contaba con escasas evidencias", lo cual generó polémica en  la comunidad científica argentina que a debatido  durante  más de 20 años para llegar a un acuerdo sobre esta hipótesis .


    Los arqueoaciátidos (Archaeocyatha) encontrados en el río Salado de Sierra Grande, y que develaron esta nueva Teoría, son animales pequeños de unos pocos centímetros con formas cilíndricas y cónicas. Convivían formando extensos arrecifes  hace 570 / 540 millones de años. Este mismo tipo de fósiles también fueron descubiertos en los Montes Trasantárticos que divide el occidente del oriente antártico, más precisamente en la provincia Paleobiogeográfica Antártica - Australiana, las cuales podemos apreciar en el siguiente Mapa:


    El descubrimiento fue publicado en importantes revistas dedicadas a la actividad geológica como Geological Acta y Geological Journal.

    Perfil de Pablo González: CONICET
    Video: YouTube

    31 de octubre de 2012

    Las Web 2.0 en la enseñanza

    Actividad sobre  las redes sociales Flickr, YouTube y Slideshare en la enseñanza.

    Estas redes sociales se destacan  permitir a los  usuarios de las mismas  en compartir imágenes, fotografías, vídeos, presentaciones en Power Point etc. Ambas redes pueden ser utilizadas como recursos didácticos en la escuela.

    YouTube puede ser utilizada para la muestra y creación de vídeos que pueden de servir como recurso didáctico en el aula  ya sea  para mostrar en imágenes  sobre algún tema algún tema en cuestión .por ejemplo un vídeo sobre la formación de los continentes  para una clase de Geografía de Primer año. Ejemplo:


    Flickr es un sitio web que permite almacenar, ordenar, buscar, vender y compartir fotografías y vídeos en línea. Actualmente cuenta con una importante comunidad de usuarios que comparte las fotografías y vídeos creados por ellos mismos. Esta comunidad se rige por normas de comportamiento y condiciones de uso que favorecen la buena gestión de los contenidos.


    Slideshare es una aplicación de web 2.0 muy útil, puesto que nos permite administrar una cuenta donde archivar, publicar y difundir muestras presentaciones. Los beneficios de este servicio radican en la alternativa de compartir las sin necesidad de adjuntar archivos pesados en nuestros mails, publicarlos en un sitio web o blog (gracias al código HTML desde donde también accedemos a modificar el tamaño de visualización de la presentación), socializarlos mediante un enlace con nuestros amigos/as o alumnos/as, seleccionar nuestros favoritos, etc.
    La utilización de esta aplicación es sumamente sencilla y está detallada en el Power Point que publicamos en este post. La idea es además, que vayamos pensando en el potencial que estas herramientas tienen para desplegar nuestra imaginación y aplicarlas en el aula.


    Manuel Castells sobre la enseñanza

    Manuel Castells
    Catells en una entrevista sobre los espacios de flujo y el tiempo a temporal en la escuela de hoy:

    El autor establece que el tiempo y los espacios en la escuela de hoy depende de la formación y el nivel educativo,un desafío tanto del nivel primario como secundario en temas vinculados la transmisión de información  a  los niños en Internet  lo que recurrir a los libros textos es algo anticuado.Los libros textos deberían desaparecer, ya que es un elemento de retraso cultural además de ser un negocio de las editoriales con el estado ,donde coinciden intereses políticos y económicos entre las partes.el plantea que desde Internet se haría posible una educación sin maestros, una escuela virtual. sin embargo esto no podría darse ya que la escuela no es solo transmisión de información sino  que  forma la personalidad y el desarrollo de la persona.Por eso es preciso seguir manteniendo a la escuela como espacio, en lo que  se haga inca pie  en la relación psico pedagógica para la formación de la personalidad y el acompañamiento de los docente en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje del alumno, donde el docente utilice y sepa usar Internet   y que hacer con la información que  llevara al aula y así desde la Tecnologías de la Información y la Comunicación poder lograr una transformación en lo social y cultural en lo que respecta al uso de estas nuevas tecnologías.

    Actividad : Reflexión sobre una entrevista realizada a Manuel Castells ,para las TIC´S Y la Enseñanza del Profesorado en Geografía Luis Beltrán Río Negro Arg.